jueves, 9 de diciembre de 2010

preguntas de control (bases)

Preguntas de control: lectura XII. Caso España
1. Como pueden ser los apoyos y las atenciones educativas especificas de los alumnos con NEE.
2. Cuáles son los 2 principios de actuación en la atención de los alumnos con NEE.
3. Cuál es el criterio de las modalidades de escolarización.
4. Cuáles son las modalidades de escolarización.
5. Cuando comienza y cuando finaliza la escolarización de los alumnos.
6. Qué incluye la escolarización.
7. Como se lleva a cabo la identificación y valoración de estos alumnos.
8. Quienes establecen los planes de actuación en relación con las necesidades educativas de cada alumno.
9. Con quien se debe contar en la elaboración de los planes de actuación.
10. Cuando se deben establecer los objetivos para los alumnos especiales.
11. Cuando se valora el grado de consecución de los objetivos establecidos.
12. Qué van a permitir los resultados de dicha evaluación.
13. Como se lleva a cabo la admisión de los alumnos especiales en los centros públicos.
14. es uno de los criterios prioritarios para la admisión de alumnos especiales en los centros públicos.
15. Quien dispondrá los recursos necesarios para que los alumnos con NEE, temporales o permanentes, puedan alcanzar los objetivos establecidos con carácter general para todos los alumnos.
16. nota: reiterar que las enseñanzas escolares se adaptan a las necesidades de estos alumnos, es decir, se desarrolla el currículo mediante programaciones didácticas en las que tienen en cuenta las necesidades y características de los alumnos.
17. Qué se debe fijar o plasmar en el proyecto educativo.
18. Qué se debe considerar en el proyecto educativo.
19. En la programación de la oferta de los centros escolares ¿Cómo se determinan?
20 Cuando comienza y que se debe ofrecer en la atención de los alumnos con NEE por parte de las adm. Educativas.
21. Como es la educacion de los alumnos con NEE en el nivel infantil y preescolar.
22. Porque la educación a nivel infantil y preescolar de los niños con NEE debe ser individualizada y personalizada.
23. ¿Qué deben asegurar las enseñanzas comunes en la escuela primaria?
24. Porque se presta especial atención a la atención individualizada de los alumnos en la realización de diagnósticos, procesos y el establecimiento de mecanismos de refuerzo en la etapa infantil y preescolar.
25. Como se orientan los métodos en la educacion primaria.
26. Qué pasa cuando un alumno especial no alcanza los objetivos establecidos.
27. Qué pasa con los alumnos que accedan al curso siguiente con ev. Negativa en alguna de sus áreas.
28. Como se garantiza la continuidad del proceso de formación de los alumnos especiales de primaria.
29. A que se deben adaptar los métodos pedagógicos de secundaria

Calendario examenes Bloque III

Fecha
Hora
Asignatura
Martes 11/enero 2011
16:00
Desarrollo infantil y de los adolescentes
Miércoles 12/enero 2011
16:00
Bases filosóficas, legales y organizativas del SEM
Viernes 14/enero 2011
16:00
Problemas y políticas de la educación básica
Lunes 17/enero 2011
16:00
Propósitos y contenidos de la educación básica I
Martes 18/enero 2011
16:00
Escuela y contexto social
Miércoles 19/enero 2011
16:00
Introducción a la educación especial